初中元宵主题班会活动计划模板

　　活动目标：了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特点，增强保护眼睛的意识;体会盲人生活的不便，主动关心、帮助他们;能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。

　　活动过程：

　　一、 情况调查

　　1、 请儿童说一说自己眼睛的情况。

　　2、 说一说哪些习惯对我们的眼睛不利。

　　3、 引导儿童分组讨论，确定调查的内容，如班里同学的视力状况、做眼睛保健操的情况、写字读书的姿势以及其他想要了解的有关眼睛的知识等。

　　4、 各小组进行调查。在调查中，教师提醒儿童注意记录调查结果。

　　5、 小组讨论，整理调查结果。

　　二、 交流感受

　　1、 各小组选派代表，介绍调查的结果和过程。

　　2、 评价小组汇报的情况。

　　三、 情境体验

　　1、 盲人生活有哪些障碍?

　　2、 试一试，让儿童蒙上已经上下楼。

　　3、 说一说自己的感受。

　　四、 制定措施

　　1、 小组排演话剧《小眼镜找朋友》。

　　2、 说一说怎样保护已经。

　　3、 儿童编儿歌、制作宣传画，宣传保护眼睛的重要性。教师为一些儿童调换座位等。

　　五、 评价

　　教师与儿童总结，对活动进行评价。

　　教学后记：学生了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特点，增强保护眼睛的意识;体会盲人生活的不便，主动关心、帮助他们;能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。

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　　一、活动目标：

　　1、通过讨论，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。

　　2、主要针对“一天好的习惯养成”，通过讨论、画画等手段，让学生了解一天都可以做什么事情。

　　3、通过《一天好习惯养成表》的填写，让学生为自己一天的生活做合理科学的安排，并按照表格执行，以养成一日良好习惯。

　　4、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年的特色班级活动，以画配文的形式再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。

　　二、活动重点：

　　通过主题班会活动，让学生养成良好的习惯

　　三、活动过程：

　　1、教师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种.种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地寻找种.种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。

　　2、列举不文明现象：

　　请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。

　　我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的烦恼(小组为单位)相信从倾听同学的烦恼中，对你一定有所警示。

　　3、良好习惯的养成：

　　在道德垃圾寻找活动中同学发现了自身及同学身上的种.种不文明行为。此时，请同学们讨论我们应该养成哪些好习惯。

　　4、我们的承诺：

　　只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。

　　只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。

　　只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。

　　只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。

　　当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。

　　当我们承诺他人时，决不食言说到做到。

　　当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。

　　5、活动总结：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然坚固，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多!

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　　目标：

　　1、懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

　　2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

　　重点：

　　懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

　　难点：

　　知道眼睛的各种用处，愿意积极参与讨论，大胆说说自己的想法。

　　准备：

　　1.通过提问，让幼儿说出眼睛的用处。

　　师：小朋友，我们的幼儿园漂亮吗?(漂亮)哪儿漂亮呢?(幼儿回答)

　　你们怎么知道的呢?(用眼睛看出来的)

　　那你们的眼睛还能干什么呢?(让幼儿分别说出眼睛的许多用处)

　　师小结：眼睛能够看见许多许多的事和物，能帮我们写字、画画。也就是说不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信?

　　那你们看老师的眼睛在说什么?(生气)

　　谁的眼睛也会说话?(请几个小朋友上来表演。)

　　师：谁能告诉大家他的眼睛说了什么?(例如：他的眼睛说了我很高兴等等。)

　　2.通过游戏让小朋友感知眼睛看不见的滋味

　　师：眼睛除了能看以外，还能像刚才小朋友的表演一样传递感情。

　　今天，老师给你们每人带了一个自做的眼罩，想不想戴上它来跟老师做游戏?

　　那你们就一起戴上它吧!

　　老师拿出一个皮球，问：现在我手上有什么?(不知道)

　　摘下眼罩看一看是什么?它是什么颜色,什么形状?

　　再戴上眼罩来摸一摸老师在哪里?有没有摸到?

　　为什么我们戴上眼罩就不知道老师手上有什么，就摸不到老师呢?(因为眼睛看不见)

　　3.教育小朋友如何关心帮助盲人。

　　我们知道眼睛看不见给我们的生活带来许多不便，可是有的人一出身就看不见，那是谁呀?(盲人)

　　那我们看到盲人该怎么办呢?(让小朋友各抒己见，说说如何帮助盲人)

　　4.利用故事告诉幼儿患了近视眼也会给人带来不便。

　　眼睛看不见很不方便，那眼睛生病了也会很难受。有一只啄木鸟没有保护好眼睛结果闹了许多笑话，你们想知道它闹了那些笑话吗?

　　让小朋友听故事录音。

　　听后提问：啄木鸟闹了那些笑话呢?(幼儿回答)

　　5.让小朋友看情境表演，判断对错。

　　师：不好好保护眼睛，使眼睛近视了不小心就会闹出许多笑话，那我们平时应该如何保护好自己的眼睛呢?让我们先来看看他们做得对不对?如果做得对我们一起送他一个五角星好不好?

　　6.告幼儿怎样保护眼睛。

　　刚才我们看到了有的小朋友做对了，有的小朋友做错了，那我们到底该怎样保护好我们的眼睛，使它不生病呢?(让幼儿回答)

　　师小结：小朋友真聪明，一下子说了这么多保护眼睛的好方法。今后我们一定要记住了：

　　(1)千万不要用脏手揉眼睛。

　　(2)看电视时要离电视机远点儿，而且时间不要太长。

　　(3)不要躺在床上看书。

　　(4)不要坐在行走的汽车上或者摩托车上看书。

　　(5)不要在光线太强或者太暗的地方写字、画画。

　　(6)写字、画画的时候，身体要坐正，胸脯离桌要一拳，眼睛离书本要一尺。

　　(7)要多吃新鲜的水果、蔬菜。

　　(8)最重要的就是不要玩尖锐的东西，以免伤害眼睛。

　　7.让幼儿正确做出看书画画的姿势并通过实物投影仪展示出来，让他们看到自己做得对不对。

　　今天老师还为你们准备了一些图书、纸、玩具。请你们自由的去玩，然后让我们来看看谁做得，谁最会保护自己的小眼睛。(让小朋友从电视上欣赏自己的样子)。

　　师小结：从电视上看到我们的小朋友做得真好。老师还要告诉你们每年的6月6日是爱眼日，下面让我们大家一起做个保护眼睛的小卫士将保护眼睛的知识去告诉小班的小弟弟、小妹妹们吧!

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　　一、活动目的

　　丰富中学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中国优秀文化传统的认同感和自豪感。

　　二、活动内容

　　以春节、元宵节为主题，遵循中学生身心特征的成长规律，贴近现实和生活，开展三系列活动。

　　(一)我们的节日·以中国经典阅读为主题的活动。

　　1.继承传统文化，弘扬时代精神。紧密结合时代特点组织阅读活动，使广大中学生受到传统文化的影响，弘扬和培养民族精神，激发爱党爱国爱社会主义情感，树立正确的道德观念和理想信念，促进社会主义核心价值体系建设。

　　2、坚持阅读活动与日常教学相结合的原则。充分发挥学校作为阅读活动的主要课堂、主要渠道和位置。将经典阅读活动融入中国、历史、政治学科的日常教学，促进教学方法的创新，完善教学评价体系。

　　3、坚持知识与实践统一、教育与实践相结合的原则。引导学生在经典阅读中理解生活的真理，将道德文章转化为道德概念和行为准则，使学生从读圣人书到做绅士事，加强阅读活动的效果。

　　(二)寒假做一个有道德的人道德实践五个一。

　　按照简单易行、突出实践、注重实效的原则，组织引导各中学生在寒假期间开展以做一个有道德的人为主题的实践活动。

　　具体内容为五个一的实践活动。也就是说：我是一天的家（帮父母买蔬菜、做饭、洗衣服等）；为父母做一件事（洗头、洗脚、按摩等）；做志愿者（清除小广告、清洁街道、清洁走廊、检查白色垃圾等）；向邻居和长辈（表达感激和祝福）；为你周围的热心人做一张新年卡（赞美他们关心帮助别人的善行）。

　　各班主任教育学生在假期中学礼仪，懂礼仪，守礼仪，积极实践五个一道德实践活动，展现学生良好的精神风貌。

　　(三)读书·快乐·成长寒假读书征文活动。

　　培养学生博览群书的习惯和兴趣，让每个学生都想读书，爱读书，会读书。本次活动的主题是:读书，以经典名义为朋友，为精神打下基础，为生活打下基础，打造书香校园，打造人文校园；让学生真正体验到:我读书，我快乐，我成长。

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　　班会主题：你准备好了吗?

　　班会目的：构建良好的班风和学风。

　　班会重点：励志，可操作性。

　　班会难点：营造氛围。

　　方式方法

　　一、班主任用亲切交流的方式和同学们对话并给出关键词：你准备好了吗? 构思：

　　1.如何理解高二?(基础，衔接，成长)

　　2.你最难做到的是什么?(控制，时间，计划，作业，课堂，被诱，懒散，关系，闲话，游戏等)

　　3.你想往哪里走?(上大学，交朋友，随心所欲，进步一点点，突破一点点)

　　4.通往理想的路在哪里?(脚下)

　　5.实现理想的方法有哪些?(基本的三到：想到，说到，做到。具体的实施：给成功一份订单，每日有计划与小结。理想的做法：给自信，给自足。)

　　6.重温我们的班级文化理念： 仰望天空，脚踏实地。 行胜于言，宁静致远。

　　让优秀成为习惯，让使命成为自觉。 天下大事必做于细，天下难事必作于易。 控制三闲，抓好三后。 读书最快乐。

　　不是抓紧每一分钟学习，是抓紧学习的每一分钟。

　　先做该做的事，再做想做的事。做好该做的事，你才有时间来做你想做的事。 心态好，做事才会成功，丢掉“烦心”事，做心态的主人，“耐烦”也是本事

　　想成为什么样的人，就做什么样的事

　　曲径通幽，做事井然，时间有限，做事应集中你的注意力 人生最科学的投资就是把最重要的事摆在第一位 不依性情做事，不依喜好办事

　　最大的遗憾：真应该那么做，却没有那么做 营造美妙生活，在富有情趣中享受幸福

　　快乐时要注意陷阱，看清是否是圈套，人生处处有风险 站得高一点，看得远一点，想多远，就能够走多远 依靠自信，做好你想要做的事 天才是重复次数最多的人。

　　二、从规范言行到习惯文明和习惯自我约束做起 可操作性：

　　1.每周一次10项检查自己打分(内容略)，一月一次完善评比。 2.每个小组成员承包一科，每天有一次总结交流和比较记录。 3.每周有一次挑战自己成功的小结。 4、班团舍班干部和科代表计划性发言

　　三、老师讲几个故事渗透教育思想

　　1. “冲上火车之前”要知道自己要去做什么事情。 让人忍俊不禁的小故事就是典例：

　　有三个男人一起前往火车站，但到达车站时，发现南下的火车已经开走了。虽然心中十分扫兴，但也没办法，只好等下一班火车。

　　于是三个男人就一起到“铁路餐厅”里吃东西、聊天，消磨时间。话匣子一开，三个男人七嘴八舌，谈得十分起劲，一下子把时间给忘了。当他们猛然想起时间到了时，就赶紧抓起行李，冲向站台。

　　此时，火车刚缓缓开动，于是三人急忙沿着站台追赶已渐渐加速的火车。前面两个人跑得速度比较快，跳上了最后一节车厢!但是第三个男人，因为行李比较重，跑得慢，所以没有赶上火车，只好气喘吁吁地看着两个朋友渐远而去! 突然，没赶上火车的男人忍不住大笑起来!

　　“你怎么了?没赶上火车，怎么还哈哈大笑呢?”站台上的工作人员大惑不解。 “刚刚冲上火车的那两个人，是来为我送行的!”

　　这虽然是件小事，但却反映出如果做任何事情都像无头苍蝇一样，等待你的将是荒唐的失败。小事情闹出笑话，大多数情况下无伤大雅，但在人生大事上，这种错误只会让你无法弥补而致遗憾终生。

　　如果没有经过仔细思考或没有特定目标，只是冒冒失失地跟人往前冲，即使冲到最前面，也可能一事无成、徒劳无功。因此，拥有明确的目标是迈向成功的首要步骤。只有明确目标、方向，才不会匆匆忙忙地盲目“冲上火车”。 2.你到底该做什么

　　应仔细分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能够成功。 有一位大学生，成绩一般，却过分拼命地学习，总想在班级得到第一名。他以为，只要用超人的努力，将别人娱乐、度假的时间全部用来学习，就一定能成功。但是，当他快要赶上第一名时，却永远无法从用脑过度的后遗症中恢复过来了。 一个人应该充分积蓄能量，并将它投入到最适合自己的地方。如果你只有一种才能，你更应该淋漓尽致地发挥这项惟一的才能，而不要与那些有十项才能的人进行全方位的竞争。

　　3.有这样一个故事：

　　一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料水桶和一把漂亮的塑料铲子。在松软的沙堆上修筑公路和隧道时，他在沙箱中发现了一块大岩石。

　　小家伙开始挖掘岩石周围的沙子，企图把它从泥沙中弄出去。他是个很小的小男孩，而岩石却相当巨大。手脚并用，似乎没有费太大的力气，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的边缘。不过，这时他才发现，他无法把岩石向上滚动翻过沙箱边墙。

　　小男孩下定决心，手推、肩扛、左摇右晃，一次又一次地向岩石发起冲击，可是，每当他刚刚觉得取得了一些进展的时候，岩石便滑脱了，重新掉进沙箱。 小男孩气得哼哼直叫，使出吃奶的力气猛推猛扛。但是，他得到的惟一回报便是岩石再次滚落回来，砸伤了他的手指。

　　最后，他伤心地哭了起来。这整个过程，男孩的父亲从起居室的窗户里看得一清二楚。当泪珠滚过孩子的脸庞时，父亲来到了孩子跟前。

　　父亲的话温和而坚定：“儿子，你为什么不用上所有的力量呢?”

　　垂头丧气的小男孩抽泣道：“但是我已经竭尽全力了，爸爸，我已经尽力了!我用尽了我所有的力量!”

　　“不对，儿子，”父亲亲切地纠正道，“你并没有用尽你所有的力量。你没有请求我的帮助。”

　　这时，另外一个路过的人说：“孩子，不要做力所不及的事，请多发挥自己的长项吧!”

　　这个故事说明了什么，各有答案，但如果这不是一个小男孩，而是一个在工作中谋生的成人，我们更同意那位路人的观点。

　　每个人的成长历程表明，进取心是所有想拯救自己的人的领路人，正是进取心为他们的前进开辟了道路。但明确适合自己的目标和应做之事是成功的关键。 首先，我们要通过有效的工作来获得自己所追求的东西，来实现自己克服危机的雄心壮志。在向上攀登的过程中，我们必须付出巨大的努力，并承受一般人所难以承受的艰辛。

　　其次，我们需要克服这个过程中的种种危机。我们是否具有与众不同的价值?我们的回答是：“你当然可以克服危机。你完全有克服危机的潜力。但你最终是否一定能克服危机，就完全取决于你自己了。”

　　我们曾见过这样一种精巧的机器，它可以在钢板上打洞而没有噪音。它之所以能做到这一点，靠的是它的一个巨大的平衡轮。这个平衡轮为完成任务储存了巨大的能量、速度和动力。一旦将平衡轮从这台机器上移走，整台机器就会散架。在这里，平衡轮就是机器的关键零件。同理，对一个人来讲，常识和判断力就是平衡轮。如果一个人不具备这两点，有再大的愿望也仅仅只是愿望而已。

　　4.：.你在忙什么

　　《西游记》是我国四大古典文学名著之一，其讲述的唐僧西天取经的故事在中国可以说是家喻户晓。我们也知道，历史上确有此事，唐朝玄奘大师历尽千辛万苦去印度取回佛经。但我们今天不讲神话，而是要讲一个与唐僧取经有关的寓言故事。

　　唐僧前往西天取经时所骑的白马本是长安城中一家磨坊里的一匹普通白马。此马

　　本亦无什么出众之处，只不过一生下来就在磨坊里干活，身强体健，耐苦耐劳，且老老实实，从不捣乱。玄奘大师想：西天路途遥远，去时要当坐骑，回来时要负重驮经书，况且自己的骑术又不是很好，还是挑选一匹老老实实的马吧。选来选去，就选上了这匹磨坊里的普通白马。

　　这一去，就是20xx年。待唐僧返回东土大唐时，已是名满天下的传奇英雄。这匹白马，也成了取经的功臣，被誉为“大庸第一名马”。白马衣锦还乡，来到昔日的磨坊看望老朋友。一大群驴子和老马围着白马，听白马讲取经途中的见闻以及今日的荣耀，大家艳羡不已。

　　白马很平静地说：“各位，我也没什么了不起，只不过有幸被玄奘大师选中，一步一步西去东回而已。这20xx年间，大家也没闲着，只不过你们是在家门口来回打转。其实，我走一步，你也在走一步，咱们走过的路还是一般长，也一样的辛苦。” 众驴子和马都不言语了。是啊，自己也没闲着啊，怎么人家就成了“成功人士”，有荣誉有地位，自己还是老样子呢? 诸位，不知你看完这个故事做何感想?

　　四、学生订个计划(目标)，完善上学期的内容。

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　　一、目的和意义

　　1.鼓励学生自己组织活动，参与整个活动，体现学生是学习活动的主体的理念。培养他们组织和参与活动的能力，包括合作、参与、收集和整理信息、获取新知识的能力

　　2.让学生意识到自己是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极主动求知的愿望

　　3.丰富学生的学习和生活，让他们觉得学校和学习充满活力和乐趣。

　　二、基本情况

　　晚上6:00-8:00

　　地点：操场

　　人员：全体师生和自愿参加的家长。

　　要求：每个学生至少带一盏灯笼，（最好是自制的）查阅信息，或者在纸条上写几个自制的灯谜。为了满足一年级学生的认知水平，并提供自己的奖品，准备奖励那些猜出自己的灯谜的学生。你可以向父母寻求帮助（比如写灯谜），但不能完全取代它。

　　三、活动的基本思路。

　　开学后，召开课堂会议，激发学生的兴趣，鼓励学生讨论如何做好这项活动。总结活动方法，鼓励大家积极准备，简单分工。（例如，哪些学生专注于收集与羊相关的单词，哪些学生专注于收集节日的单词，或与元宵节相关的知识。）指导学生在四五天内收集数据，制作谜语和灯笼。

　　教师，做好领导。

　　重点指导学生在准备过程中准备活动，锻炼自己的能力。为了实现活动中的知识和能力目标，教师一方面要做好指导，另一方面要参与活动，设计制作一些灯谜。

　　父母，好帮手。

　　充分调动家长的好帮手团队。几位有组织能力的家长协助管理，以便更有序地开展活动，让家长体验新课程的理念。